TRABALHO ARTISTICO DOS ALUNOS-MURAL DA TURMA

O trabalho desenvolvido com as crianças durante as aulas de artes, ou seja, tudo que se trabalha em sala de aula direcionado a criação e produtividade do aluno nos levam a ter um olhar voltado para o desenvolvimento dos mesmos analisando assim o seu lado artístico e criativo, desta forma o objetivo é estarmos levando hipóteses de terem iniciativa para estarem produzindo de forma coerente e realizando observações próprias no seu contexto educacional. Todavia, relatar experiência deste porte é com certeza muito gradativa, pois, é neste momento que descobrimos a capacidade de cada um no meio artístico, e se tornando cidadãos críticos com uma capacidade de estarem inovando dentro do contexto artístico.

PROJETO INTERDISCIPLINAR

POJETO: AULA INTERDISCIPLINAR



Nome dos Expositores:
Cícera Maria Carmo dos Santos
Maria Borges
Mônica

Escola Estadual Joca Costa

Intencionalidade do projeto:

Compreender a importância da preservação do meio ambiente;
Descrever ambientes a partir da observação de imagens;
Conhecer as causas do efeito estufa;
Despertar no aluno o amor e o cuidado com o planeta;
Perceber a importância da coleta do seletiva do lixo para a melhoria da qualidade de vida.

Dinâmica:

Nosso Projeto iniciou com o levantamento prévio dos alunos acerca do tema. Pois,dessa forma o tema foi muito discutido com o envolvimento de todos havendo estratégias diferenciadas com os meios utilizados pelos educadores desta Unidade Escolar.
A escola diante dessas discussões,passa a redimensionar o seu papel na sociedade promovendo uma educação preocupada com a formação de cidadãos mais conscientes com as problematicas sócio ambientais e mais compententes para encontrar soluções. Nesta perspctiva pode-se questionar os alunos no decorrer das investigações sobre a necessidade de manutenção dos sistemas de coleta, o tratamento e o destino do lixo urbano.
Diante desta proposta, as atividades Resolução de Problemas serão realizadas na U.E, através de palestras ,uso dos laptops,pesquisas de campo e o envolvimento de toda comunidade escolar.
Ciências: LIXO
Geografia: DEGRADAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.

Resultados
Fica óbvio que ao desenvolver o projeto em sala de aula é nítido que o estudo acerca do tema abrangeu um conhecimento investigativo por parte de todos os envolvidos,pois, sendo assim, os alunos realizaram vários questionamentos e atividades utilizando os meios tecnologicos existentes na U.E.como: laptops,data show.Durante as investigações os alunos iam filmando e relatando tudo que observaram na aula.


Interlocuções:


Durante o desenvolmento do trabalho sentimos a necessidades de buscar ajuda e agir mais para que as partes competentes realmente se sensibilizem e passa m a mostrar interesse buscando métodos para sanar as dificuldades acerca do assunto estudado.


Desdobramento:
Diante desta ação percebemos que ao desenvolver este projeto precisamos incrementar alguns tópicos e rever tais questões pois, o que não estava previsto aconteceu de forma abrangente com relato dos alunos no processador,filmagem pelos próprios alunos, e montagem de slaides.



Referências:

Referencial Curricular Ensino Fundamental da escola públicas do Estado do Tocantins:Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano.2ª Edição/Secretaria de Estado da Educação-TO,2009.292p
Martinez,Rogério

A escola é nossa:geografia:5º ano,4ª série :ensino fundamental/Rogério Martinez, Vanessa Pires Garcia Vidal.-3ª edição-São Paulo:Scipione,2008.-(Coleção a escola é nossa)

www.recicloteca.org.br
giasantos.vilabol.uol.com.br



Depoimento de alunos sobre a sua aprendizagem na aula com o uso do laptop.


Aluno 1- Eu Wellington aluno da professora Cícera acho as aulas com a utilização dos laptops muito boa porque nós alunos vamos além do muro da escola. As aulas é boa porque prende a nossa atenção, e o que mim chamou atenção foi quando a professora colocou nós para filmar a aula de campo que foi em parceria com os alunos do SE LIGA.

FEIRA DE CIÊNCIAS

Relatório sobre as experiências





No décimo segundo dia do mês de novembro realizamos a Feira de Ciências cujo objetivo era estamos levando os educando a estarem participando de experimentos e perceber suas funções e transformações. De acordo com o planejado os alunos iam visitando as salas onde as experiências iam acontecendo.Diante disso, os mesmos teriam que observar as experiências de todos,pois,desta forma estamos formando cidadãos críticos capazes de se sobressaírem em qualquer circunstâncias,serem capazes de construir seu próprio conhecimento acerca das transformações do ciclo vital, e ter um conhecimento de mundo. Todas as experiências foram boas, sendo assim, houve a participação de todos. Dentre as realizações a turma do 3º ano matutino fez sobre como combater o fogo: Chama esfêmea onde dizia que: O calor pode incendiar as coisas só quando há oxigênio. Nós podemos acender uma vela e depois apagá-la num passe de mágica. Basta cortar seu suprimento de oxigênio. Através desta, os alunos procuraram conscientizar as pessoas de como combater o fogo em casos de emergências.














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Aula de campo

Neste dia realizamos uma pesquisa de campo em volta da escola para detectarmos como o lixo vem dendo depositado nas ruas.De acordo com a observação dos alunos todos iam registrando seus depoimento através dos laptop, desta forma a analise de todos os envolvidos estava sendo de forma que cada um relatasse sua observação com relação a coleta seletiva do lixo em alguns bairro da cidade.A impolgação dos alunos era clara de que deveriam fazer algo para a melhoria do bem estar de todos.

SEMANA DO TRÂNSITO:SINAL VERDE PARA EDUCAÇÃO

Após trabalhar em sala de aula tópicos relacionados ao trânsito,foi realizado uma dramatização envolvendo os alunos do 3° ano matutino em parceria com o SE LIGA,os alunos fizeram uma maquete simulando uma mini cidade demonstrando a importância de estarmos respeitando as leis de trânsito.O trabalho quando é realizado em equipe que realmente tem um compromisso sério e gosta do que faz,é gratificante ver o resultado fluir no aprendizado dos alunos.Em uma cidade construida pelas criança fica muito mais simplesentender e respeitar as regras que regem o trânsito e que garantem mais segurança aos cidadãos.-> O objetivo é formar as crianças para o exercicio da cidadania ;
-> prevenir acidentes;
-> Ampliar as capacidades de expressão oral e escrita,de interação,de construção dos conceitos lógicos matemático,de orientação espacial,de conhecimento de mundo,e de compreensão de regras além de desenvolver as habilidades artisticas.



PROFESSORA:CÍCERA

CONEXÃO FORA DA SALA DE AULA

A utilização da tecnologia não se dá apenas na sala de aula mais também em outro espaço que possa envolver todos os integrante do contexto escolar.As aulas desse porte só veio enriquecer o nosso planejamento,pois, dessa forma passamos infomações para os educandos de como estamos manuseiando as tecnologia na escola e que é um meio indispensável e favorável ao aprendizando dos nossos alunos.Podemos então utilizar qualquer espaço para que haja um bom aprendizado.

Concurso de leitura

Trabalhar com estratégias diferente é está dando oportunidade aos educandos meios para que possam agir e interagir no contexto educacional.Sendo assim,fica bem mais facíl montar aulas como esta.
-> Lançar no planejamento tudo que for necessário para sua aula;
-> Verificar o ńivel de aprendizado dos alunos;
-> Dividi a turma em grupo de alunos que lêem com fluência,silabando e palavra por palavra;
-> Escolher jurados para que possam avaliar os participantes de acordo com seu nível;
-> Se preferir convide sua coordenadora para fazer parte do concurso como avaliadora do processo;
OBS:é importante que os educandos fiquem seguro do que está fazendo e que no final haverá premiações para os vencedores.
O objetivo é levar o aluno a desenvolver uma boa leitura para que possam ter percepção de vida construtível.Dessa forma,formaremos cidadãos críticos e competentes capazes de sobresairem em qualquer circunstância.No final veremos que obtemos bons resultados.

Poema da autoria de uma aluna:Festa Junina

Na festa junina tem:pipoca;
Na festa junina tem:quadrilha;
Na festa junina tem:cachorro quente;
Na festa junina tem:caipira.



Aluna:Janaina do 3º ano A

Aulas com circuito

Neste dia houve um circuito em comemoração ao Dia D da leitura com a participação de todos.Naquele momento pude contar com a participação da bibliotecaria Socorro e da professora Cláudia.Nos vestimos de palhaças com o intuito de levar os educando a terem uma ampla visão do que seria um desafio.Pois,lançamos advinhações para todos os visitantes da nossa sala.Aquele que respondiam com coerencia recebiam uma simples lembrancinha
.Ao término todos ficaram felizes pela dinamica da aula.

Palestra com o professor Silvio

No dia 26 de maio aconteceu na nossa U.E. uma palestra com o professor Silvio, geografo atuante na Escola estadual Abilio Wolney,cujo o tema foi Degradação do Meio Ambiente, O destino do lixo do Município de DNO.
Esta parceria foi realizada devido ao tema trabalhado pelas prpfessoras:Cícera,Gleyva e Diane com o tema Resolução de Problemas colocamos em pauta a necessidade de estarmos buscando meios para conscientizarmos a todos sobre este tópico e que vem prejudicando o meio ambiente e a população local,pois, este ainda é um problema que na maioria das vezes precisamos buscar parcerias com os colegas para que juntos possamos solucionar ou amenizar tais situações. Diante do exposto, obtivemos informações importantíssimas com relação ao nosso tema.Desta forma, estamos felezes em vê que estamos divulgando um dos problemas existentes no nosso Município.

II Dia D da Leitura

Aos treze dias do mês de maio realizamos o II Dia D da Leitura com o intuito de resgatarmos o conhecimento prévio do público desejado( aluno) sobre a Degradação do Meio Ambiente no Município de Dianópolis.A equipe de professores do turno matutino Cícera,Gleiva e Diane,com uma dramatização da história da dona baratinha com o tema: Degradação do Meio Ambiente sucitando a cidade de Sujinópolis.Sendo que os alunos das mesmas expuseram em suas apresentações situações que identifica a realidade do exposto aqui citado. Contudo, com esses momentos buscamos desenvolver nos alunos a capacidade de estarem despertando o hábito da leitura e uma concepção de conhecimento amplo, e desinibindo-os o seu potencial, o lado artistico de cada um.

RESOLUÇÃO DE PROBLEMA:DESTINO DO LIXO DO MUNICÍPIO DE DIANÓPOLIS-TOCANTINS/PESQUISA CAMPO

Este é um desafio que o nosso município vem enfretando com relação a este contexto,pois, são inúmeras questões que precisamos achar um meio para estarmos sanando este problema.
Nós professoras Cícera,Gleiva,Diane e Cláudia,atuantes na Escola Estadual Joca Costa após participarmos de uma capacitação do Programa UCA com a professora Percília que nos orientou sobre a realização de aulas com os alunos desta U.E.Ficamos responsáveis de estarmos buscando desafios com o tema:RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS,achamos melhor trabalhar com os educandos assuntos da nossa própria realidade como o:Destino do lixo do nosso município de Dianópolis-Tocantins.
Utilizamos a seguinte estratégia:
-> Colocamos em planejamento o que seria trabalhado em sala de aula;
->Instigamos os alunos sobre seu conhecimento prévio;
E começamos colocar em prática nossa ação com uma pesquisa de campo visitando o local para detectarmos possíveis problemas com relação ao tema.Chegando ao nosso destino nos deparamos com uma situação de calamidade,pois, a degradação do meio ambiente era nítida aos olhos da população,são vários resíduos expostos na superfície
terrestre de forma que fiquei bastante abalada com o que vi.No local havia muitos abutres degustando suas presas e o mau cheiro era insuportável. E a partir daí, vimos a necessidade de estarmos fazendo algo.Quando chegamos no local encontramos o fiscal de saneamento básico que nos informou que já havia um projeto para a resolução deste problema.Até então estamos na espectativa de que este possa ser resolvido.Ainda não terminamos o nosso trabalho pois,ainda está em andamento.

Professora:Cícera

II Dia Temático:Resgatando a história da Comunidade

O dia temático foi um dia maravilhoso,pois,neste dia houve um circuito com várias apresentações.No primeiro momento eu juntamente com a bibliotecaria Socorro e a coordenadora do laboratório Cláudia em parceria realizamos um circuito para o publico desejado(alunos) com apresentação das palhaças:Pimpinela,Vuvuzela e Pirilampa lançamos desafios (advinhações),onde a cada desafio os alunos teriam que resolucioná-las. O objetivo desta era lavar o aluno a perceber a importância do resgate da cultura local.em seguida os alunos fizeram uma produção coerente ao tema trabalhado desenvolvendo assim uma boa escrita.

TRABALHANDO COM TECNOLOGIA_LEPTOP

Estratégia:

-> No primeiro momento instigar os alunos sobre o conteúdo que irá ser trabalhado,
-> Após os questionamento solicitar que fiquem atentos as imagens mostradas no datashow com relação ao conteúdo,
->Também devemos concientizar os educandos a terem uma perspectiva sobre os tópicos que irão ser pesquisado nos leptop,
-> Nesse dia após explicar sobre O CORPO HUMANO,e que todos deverão fazer uma breve pesquisa sobre as partes que compõe o corpo humano utilizando o K-Word.
Após o desenvolvimento das atividades todos ficaram cientes de que o objetivo além de estarmos conhecendo tópicos falando sobre o corpo humano os alunos deveriam digitar no processador de texto tudo sobre o que entenderam do conteúdo e a utilizaçaõ das tecnologias em sala de aula.No final foi um sucesso, pois, notei que aqueles alunos que tem dificuldades na escrita estavam buscando sanar essas dificuldades.Quando buscamos implementar as nossas aulas com inovações obtemos resultados com coerencia e um bom aprendizado por parte dos alunos.
Amo essas aulas.
Profesoora:Cícera

Dramatizaçaõ:Biografia de Fernando Pessoa

Tema:Obra literária de Fernando Pessoa

Estratégia: *Atavés do datashow apresentar a Biografia de Antônio Fernando Pessoa e um de seus poemas:''O Amor''.

* Fazer leitura silenciosa para que se familiarizem com o poema do autor;
*Instigar os alunos sobre o que seria um poema.
* Colocá-los para estarem produzindo um poema de sua autoria,
*Dramatização.
Nesses momento procuramos resgatar nos alunos a desenvolverem uma boa leitura com perspectivas diferentes mostrando seus talentos, e também envolver a participaçaõ de todos.Nesse dia juntamente com os alunos, expomos um dos poemas do autor através de uma dramatizando para os demais componentes da escola, tendo a professora com o papel de ''Fernando Pessoa''.
Profª: Cícera

Participação da familia na escola / Apresentações Artísticas

Foi com a intenção de envolver a familia na escola que busacmos mostrar o potencial de alguns pais mostrando o que é ter uma participaçaõ ativa no meio escolar. Sendo assim, estamos motivando não só os alunos mais também a familia em participar das ações escolar.
Profª Cícera

Aulas de reforço

É neste momento que desenvolvemos nos alunos com dificuldades de aprendizado uma participação mais ativa e podendo então sanar-lás.Nesse sentido procuramos também diferenciar o ensino para com eles,utilizando esrtatégias diversas com o uso de vários materiais.E ao final desta aula detectamos se o aluno elevou seu potencial de aprendizagem.

Roda de leitura

Estratégia:colocar os alunos em circulo para que possam desenvolver a atividade.Através dos livros literários realizarmos uma roda de leitura com a participaçaõ de todos,o professor irá orientá-los para que façam uma leitura silenciosa do livro escolhido.Dando sequência cada discente deverá desenvolver a leitura em voz alta com entonação e ritmo.Sendo assim, este momento é fundamental que haja a participação de todos os envolvidos.é através da leitura que descobrimos a aptidão de cada um.Ao utilizar uma estratégia de leitura são ativadas uma série de ações na mente do leitor.
Através dela ele extrai informações .Essas ações são denominadas estratégias de leitura e na maioria passam despercebidas da conciência.Elas ocorrem simultaneamente e podendo ser mantidas,modificadas ou desenvolvidas durante a apropriação do conteúdo.

Aulas diferenciadas atravéz do datashow

As inovações existem,e cabe a nós pedagogos incrimentar as nossas aulas trabalhando temas dentro das habilidades exigidas e procurar incluir-las em nosso planejamento,sendo assim estamos dando oportunidade aos educandos a estarem dentro de contexto que facilita o seu aprendizado,e a partir desse momento os alunos passam a terem mais interesse nas aulas e até mesmo em estar vindo para a escola todos os dias.